今晩は家で、六歳の弟が部屋で騒いでいるのを見ました。マイクを引っ張って自分の側で笑いながら自分と話していました。母に向かって「やめて」と言って笑っていました。これを見て、子供時代の楽しみがもう戻ってこないことに感嘆せずにはいられませんでした。
小学校の先生は私たちに「小学校に入ると子供時代は終わります」と言いましたが、私は中学1年生になるまで自分の子供時代が静かに去ったと感じませんでした。小学校の学業のプレッシャーはそれほど大きくなく、毎日放課後には十数分の時間があり、団地で遊ぶことができました。その頃は遊ぶ時間もあり、一緒に遊ぶ人もいてとても楽しかったです。それに比べて今は、先生たちも私たちを大人として扱い始めました。成人するということは、自由だけでなく、心の成熟を意味します。時間の経過とともに、私の想像力は徐々に奪われています。自転車を見ても、誰かは車を思い浮かべるかもしれませんし、飛ぶ車を思い浮かべる人もいるかもしれませんが、私には自転車しか見えません。このような想像力の欠如は恐ろしいものです。今、私は人生を見ているのは、崖の間に吊るされた鋼線のようなもので、鋼線は油をかけられて燃えています。進み続けるためには苦痛を耐えなければなりません。諦めるためには深淵に落ちなければなりません。以前は世界を変えることを志していましたが、今は自分自身を良くすることだけを求めています。生活の苦しみは、自分がどれほど無力であるかを認識する過程です。
生活は田園詩のようなものではありません。
青少年がアニメに夢中になることから、彼らが現実から離れ、社会的な感情の構築が不完全であり、虚構の世界に夢中になり、現実の生活を受け入れたくないことがわかります。彼らはアニメの虚構の世界に没頭し、現実の人生を受け入れることを拒否します。これは青少年の現実の生活に多くの困難があることを反映しています。疑心暗鬼、内向的、閉鎖的、社交恐怖症により、彼らは人間関係を恐れます。同時に、ネットとアニメへの没頭は彼らの人間関係の緊張を増大させ、悪循環を形成しています。
徐菲.《浅析动漫流行对青少年的影响》[A], 池州学院学报, 2007（6）